关于教师的文章

besoo2019-12-22  379

导读:【篇一:最美的老师】 我有一位非常美丽的老师,她有一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下面一张樱桃小口。当老师将她那长长的卷发一梳上,后面就像开了一朵美丽的大花朵,一散下来就变成一件披肩,这就是我的李老师。李老师平时像妈妈一样和蔼…

关于教师的文章

【篇一:最美的老师】

我有一位非常美丽的老师,她有一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下面一张樱桃小口。当老师将她那长长的卷发一梳上,后面就像开了一朵美丽的大花朵,一散下来就变成一件披肩,这就是我的李老师。李老师平时像妈妈一样和蔼可亲,我非常喜欢她。

我的老师非常喜欢我,一直以来,都让我当班里的大班长,我非常骄傲。当我遇到困难时,老师会伸出那只温柔的手,帮我解决难题,教我如何与同学们相处,如何解决班内的一些琐碎的小事,在老师的细心帮助下,我慢慢地长大了。

有一次,老师给我们留的作业是家庭听写,由于我没有听写,第二天交作业时,我就没有交作业,也没有告诉老师。我知道自己错了,但是我没有勇气去承认自己的错误。上课铃响了,老师走进了教室。我的心怦怦跳个不停,好像装了一只兔子,我一直低着头,不敢看老师。老师开始查听写了,我的心跳得就更厉害了,老师叫到:“隗仁杰”时,我慢慢地向老师跟前走去,害怕老师在全班批评我,心里非常后悔,如果教室里有一个地缝,我会钻进去,藏起来。我一步一步挪到老师面前,脸涨得通红,小声地说:“老师我…我没有写。”我总以为老师会严厉地批评我的,可是老师不但没有那样做,反而耐心地跟我说:“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因,不要等老师查出来再说,那样你会很尴尬的,在同学们面前降低威信的。”老师的话语重心长,深深印在了我的心底。我决心每次认真地完成老师留的作业,改掉这个坏毛病。

这是最美的老师,在我心中闪耀着神圣的光芒,在我的心中播下了爱的种子。

【篇二:感谢老师】

在黑板擦和粉笔的共同飞舞中,在老师的声声叮咛,无微呵护中,多少老师深深地印在莘莘学子心中!——题记

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天,因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而我感恩老师,因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非,善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

同学们,你们可曾想过,因为有了老师,我们的世界才变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命,老师肩负着祖国的未来,老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样,一代又一代的少年在老师的关心下健康成长,在老师的凝望中,奔向美好的未来。

同学们,难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗?

没有阳光,就没有万物的生长;没有雨露,就没有百花的芳香;没有父母,就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲,就没有我们的前进与成长。所以,我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是老师们诲人不倦,无私奉献的精神体现。这种无私,伟大的爱给我们温暖和力量,促使每一个学生实现自己的梦想,到达胜利的彼岸。

“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照亮路路通明。”千百年来,多少人把老师比作春蚕,比作蜡烛。他们呕心沥血,无私奉献,使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才!谁又能知道,这其中包含着多少汗水与心血,也许老师们那丝丝白发,斑斑皱纹就是最好的见证。

但,就算把老师比作绿叶,比作红烛,也颂不尽他们的奉献和成果啊!老师不是绿叶,却在滋养绿叶;不是红烛,却能照彻心灵,因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放声声祝福,用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。

同学们,请记住这比山还高,比海还深的师恩吧,让感恩的心在我们心底默默涌动,直到永远……

【篇三:永不熄灭的明灯】

在大海上,船儿有迷失方向的时刻,是灯塔为它指明了方向;在天空中,飞机迷失了方向,是导航系统使它重新飞上正确的轨道;在我们生活中,我们也有迷失的时刻,也许他不是万能的,但是,在你需要她的时候,她就会站在你前面,挡住即将要走的弯路。

没错,正如你所想,她就是我们大家可爱,可亲,又可敬的老师。大家应该都知道,2008年,这不平凡的一年,5月12日,我国汶川发生了8。0级大地震,多少人失去了宝贵的生命,又有多少家庭妻离子散,家破人亡。在那一瞬间,房屋倒塌,一座美丽的城市在刹那间,变成了一片废墟。但在这令人催泪的时刻,在这突如其来的灾难之中,却凝成了一幅悲哀有美丽的画面……。

在地震发生之前,某个学校正一如既往的上着课,同学们争先恐后的回答着问题,欢声笑语充满整个学堂。但是,他们终逃不过厄运的到来,就在下午两点多时,房子突然剧烈的抖动起来。正在讲课的谭千秋老师,意识到事情不妙,连忙喊道:“大家快跑,什么也不要拿……。快。”教室里的同学们,争先恐后地向操场跑去。随后,大地摇动的更为强烈了,房子吱吱的响了起来,即将面临着倒塌的危险。教室里还有四个学生显然无法逃出去了,就在这时谭千秋老师立即将他们拉到桌子地下,自己弓着背,用双手撑住讲桌,用自己的身体护住了那四个学生,随着“轰——”的一声,砖块,水泥板重重地砸在了他的身上……。待到救援人员发现谭老师的时候,他的后脑被砸的深深地陷了下去,而他拼死护住的四个学生却活了下来……

面对这种场面,我们难道不该感恩老师吗?不光是谭老师,每一个人民教师都一样,往往甘愿为了自己的学生付出一切心血,却从不会考虑到自己的利益,这正是老师的伟大之处。在人的一生中,有许多事要学,有许多事要做,在这些事中,有许多难做的事,而最难做的事,就是做人。而老师,却教会了我们这一点。

老师指引我们做事,教我们做人,永远不辞辛苦。他们就像蜡烛一样,默默无闻,燃烧自己,照亮别人——老师是一盏永不熄灭的明灯。

【篇四:教师风采在台下】

自古以来,教育在人类生产生活和社会经济发展中,扮演者独一无二的角色,发挥着至关重要的作用。可以说,没有教育,就没有人类的文明;没有教育,就没有高科技的今天;没有教育,就没有物质极大繁荣、精神极大丰富的生活。在历史的长河中,教育也同样经历了萌芽、创立到发展的阶段,每个时期都有与当时社会生产力、政治文明、经济制度相适应的教育制度。教育本质是教书育人,教育的目的是为一个国家、一个民族、一个政党培养,先进的建设者和接班人,为社会培育高素质人的人才。

教育的主体是教师和学生。作为教育活动实施最重要的的主体之一,教师从一开始就被奉为人类灵魂的工程师,教育事业也是太阳下最光辉的事业。当今社会,信息化、城镇化、工业化、现代化水平在不断提高,教育体制也在发生着深刻变化,现代教育观逐渐形成。但是,教育目的的根本性没有变,社会主义国家,教育事业必须为无产阶级政党服务,教育必须与本阶段的生产劳动相结合,教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义假设者和接班人。作为受教育的主体,学生要充分认识自己、力求全面发展,努力成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格社会公民,要热爱社会主义事业,要拥护社会主义祖国,同是要具备,为了国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神,具备实事求是、独立思考、积极创新的科学精神。

教育事业是一个国家必须优先发展的事业。只有科学的教育,才会培养出科学的人才,只有科学有用的人才,才能发展社会、推动国家进步。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人口多、底子雹发展极不平衡的社会问题仍然存在。十八大报告中,明确指出现阶段的总依据是社会主义初级阶段,总布局是五位一体,保持经济平稳较快发展仍然是下一个五年规划的经济战略目标。科学技术是第一生产力,这是一个科学的论断,科学技术的载体是人,而且大部分集中于我们青年。科教能兴邦,人才能强国。任何阶段,都要发展教育、培养人才,努力形成一种尊重知识、尊重人才的积极社会氛围。

改革开放三十年以来,我国当今教育制度为国家社会培养了,大批优秀的高科技骨干人员、各行各业专家学者,同时也为社会管理和公共服务培育了现代型管理人才。总体来说,教育是成功的、是科学有效的。但是,改革开放步伐不协调、不均衡,各地区自然资源、民族文化差异、多元化,也造成了教育发展的很多棘手问题。基础教育是一个人一生中最初级、最重要的教育,儿童期、青春期是人生中成长最快的两个时期,身体外形、机体内能发生深刻变化,人生观、世界观、价值观也是在这个时期形成的。基础教育的科学与否,直接影响和决定着这种教育制度,是否能为社会培养真正有用人才。九年义务教育阶段,中西部地区很多乡村小学、初中出现了生源不足、教师短缺现象,于是大规模撤点并校制度开始实施。在这个过程中,二十年前制定的基础教育学生就近入学的政策,难以保障。又出现了择校热、择班热,甚至职中热、职高热,教育双轨制开始凸显。

二十世纪末,国家实行高校扩招制度,近年来,全国各大职院、师院、大学高等教育机构规模逐年扩张,招录学生人数也在不断增多(www.300168.com)。因此,高校毕业生总人数逐年增多也成为一个不争的事实。今年,全国据统计高校毕业生人数总量达到699万人,人数众多、求职越难,因此这个六月毫不夸张的被誉为“最难就业季”。就业程度、失业水平是社会的一把尺子,在这样一个市场化高度发展的国度,就业问题就是社会问题、民族问题、国家问题。政府也很重视这个问题,今年五月份政府出台了一项政策,即政府购买服务提供就业岗位缓解就业压力,这也是解决日益凸显的就业问题的一项有效对策。一个国家和地区,宏观经济调控的目标只有四个,就业充分、物价稳定、经济发展和国际收支平衡,其中不任何一项出现了不协调、不均衡,也就意味着社会即将或是已经出现了不协调和不均衡。

教育问题不止这些,在发展的过程中不可避免的还会出现新问题。教育资源配置不公、学区房高价卖出、权力寻租等等。问题出现后,我们既不能望而却步,也不能怨天尤人,更不能坐视不管。要迅速的寻找到最全面、最有效、最科学、最根本的解决之道,教师流动制度、房价调控制度、打击权利寻租不法行为等制度,都已经出台,对社会稳定和谐发挥着至关重要的作用。

教育是国之根本、大国方略、大政方针。为政之人明治国,为教之人懂教学。为政最可耻的是政绩工程、形象工程。为教最可怕的是本本主义、教条主义。因为前者是对社会资源的极大浪费,后者是对人力资源的极大耽搁和扭曲。当代教育,就应该用当代的教育观、教育方针、教育思想去引导当代学生。素质教育的核心是以人为本,一切为了每一个学生。教育是情感教育,是爱的教育,无爱的教育就是无源之水,不成教育。世界格局多极化、全球经济一体化、信息化、网络化、虚拟化的社会新潮流,深刻影响着我们这一代和下一代,教育体制改革,教育制度演化,教育观念也随之变化。新时期的老师,不是一支粉笔、一杯热茶、一本教科书;新时期的学生,也不再是一间教室、一个座位、一个笔记本。原始社会时,不论是中国还是西方,所有的教育都是生活教育,宗教和仪式成为主要的形式。素质教育,是应试教育的改革,同时也是生活教育的回归。当我们踏出校门走向社会的那一天,才会明白,在学校无论我们多么认真,都才读懂其中的几个章节。于是我们说,社会才是真正的学校。

【篇五:教师梦之所想】

梦想,是引领人类文明发展的旗帜。50年前,1963年8月28日,25万黑人举行向华盛顿华盛顿林肯纪念堂“自由进军”的大游行,美国黑人民权运动领袖马丁?路德?金博士在林肯纪念堂前发表了《我有一个梦想》的著名演讲,强力且有说服力地描述了黑人与白人有一天能和平且平等共存的远景。为美国黑人争取平等权利而斗争。马丁·路德·金先生的那句话--“我有一个梦想”传遍了全世界,成为了引领美国黑人争取平等权利而斗争的一面旗帜。50年后,2012年11月29日,中共中央总书记、中央军委主席习近平在北京参观《复兴之路》展览时将中国梦定义为实现中华民族伟大复兴。2013年3月17日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表的重要讲话中指出:实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。中国梦,成为引领中国人民全面建设社会主义小康社会、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的一面鲜活旗帜。我是一名平凡、普通的人民教师,也有自己的教师梦--做一名受学生老师家长欢迎的德高、技强的人民教师。

修身立德,是我教师梦的灵魂。《礼记》有云:建国君民,教学为先。教育是强国富民之本。人们也常说:“学校是社会的首善区、文明的辐射源”、“教师是人类灵魂的工程师”。这充分说明了学校、教师在人类文明发展进程中的引领作用和极端重要性。教师是教育人、培育人的职业,无论是当专业课老师、还是兼当班主任、做学生工作,教师的思想道德水平、一言一行,无不影响着学生的健康成长成才。我作为一名平凡、普通的人民教师,一直在探索怎样教育学生,才能使社会主义祖国的建设者和接班人去追寻、实现中国梦?我想到,自己要时时刻刻不忘修身立德,努力学习中国特色社会主义理论体系,用马克思主义最新的理论成果武装自己的头脑,坚持用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决问题,坚持公民道德准则、教师职业道德底线,以自己端庄得体的良好的社会形象、从善如流的良好习惯、文明优美的一言一行去教育学生……我想到,《弟子规》等等中华民族优良传统经典著作,用它们其中的精华去鼓励学生立志、力行、次序、长时熏习……我想到,雷峰、郭明义等等优秀模范人物,用在他们身上体现出来的中国人民优秀品质去教育学生去实践、去总结、去升华自己思想境界、道德水准……

技强立教,是我教师梦的核心。良好的学科专业知识、专业教学技能,是教师站好讲台、站稳讲台、立身安命之根本。教师的第一要务是上好课。要上好课,我想到,教师要认真领会教学大纲的精神实质,围绕教学大纲更新本学科专业知识,不断掌握本学科前沿的最新知识体系,把本学科前沿的最新知识体系的一河水传授给学生……我想到,教师要认真拓展自己的本学科专业知识,在一专或者几专的前提下,去精心采集本学校或者兄弟学校众多学科知识中的精华,思考、消化、融入自己的学科专业知识体系,不断扩大自己的知识面,去从容应对众多学生的各种各样的问题……我想到,教师要认真提升自己的教学技能,自己讲的课不仅自己能够听得懂、更重要的是要让每一个学生都能够听得懂学得会,就要不断总结自己的教学工作、三省自己的教学过程、升华自己的教学理念,就要不断虚心向自己的同行学习、提高自己的教学技能……我想到,教师要认真提高自己沟通学生的幸福指数,坚持“以学生为本”的根本理念,常常换位思考,想学生之所想、急学生之所急。比如说,今年6月18日,我带领学校体操队参加区里的健美操大赛,参加了三个不同项目的比赛,分别获得了第一名、第二名、第三名的良好成绩,为学校增了光,不仅参加比赛的学生有了幸福感、而且整个学校学生都有为学校取得良好成绩而感到自豪的幸福感。为学生着想、为学生取得优良成绩着想、为学生的健康成长成才着想,是教师提高自己沟通学生的幸福指数的必由之路……

从小就有教师情结的我,如今如愿以偿,做着太阳底下最光辉的事业--成了一名中职体育教师,同时还兼任班主任。我将在学校这个平台上,在为学校事业科学快速发展而奋斗的进程中,“珍惜韶华、奋发有为,勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者”(习近平2013年5月2日在给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学回信),不断修身立德、技强立教,去实现自己平凡、普通的人民教师之梦!

【篇六:特殊的节日礼物】

教师节又来临了,不知不觉中我已经过了12个教师节了。今年的教师节又一次让我感受到孩子们的尊师风气。每间办公室都成了花的海洋,那一朵朵绚丽的花儿不正是孩子们一张张可爱、灿烂的笑脸吗?

孩子们刚刚入学,也许还不知道什么教师节,也不懂得送什么礼物之类的东西。当然作为老师也并不是期望着接受什么礼物,可是当看着其他老师手捧鲜花的时候,心里却有点不是滋味。

不过节日的气氛渲染着整个校园,心情还是很愉快。

早上第一节课刚进教室,一个孩子便兴致勃勃地送上来两枝玫瑰花其中一枝花还少了两片花瓣。虽然只是两朵,远不及那一大束那么耀眼,可我还是很开心地接过这两枝花,小心翼翼地插在讲桌旁边的杯子里。孩子们也许还没弄明白为什么她会送花给老师,傻楞楞地看着。这时候我顺势给他们讲到:“孩子们,今天是教师节,是老师的节日,刚才田利平送给老师两枝花是给老师的节日礼物。老师要谢谢她。虽然你们没有送礼物,可是你们可以在课堂上认真听讲,认真完成作业作为送给老师的礼物,老师一定会更高兴的。”

话音刚落,孩子们也许听懂了老师的话,田利平站了起来用她清脆的声音说:“祝老师节日快乐。”孩子们也跟着用那稚嫩的声音齐声说道:“祝老师节日快乐!”“哈哈,小家伙们还真机灵。”我心里乐滋滋的。

开始上课了,孩子们坐得端端正正的,认真地听着老师的讲解,跟着认真地读着每一个拼音,每一句儿歌。就连平时好动的杨洋也坚持着,认真地学习着。这节课感觉是那么的轻松愉快,这是我收到的第二份珍贵的礼物。

“叮零零……”悦耳的下课铃声响了,孩子们很礼貌地站了起来和老师道别,我正整理书籍,田利平走了上来,轻轻的说:“老师,今天的玫瑰花好贵哦,两元钱一枝。我只有四元钱是我妈妈给我吃饭的钱,所以我买了两枝送给你。”“什么……你吃饭的钱,我感动得差点流下了眼泪,我有点语塞了。”

我怎么能让孩子为了送我礼物而不吃早饭呢?我的内心充满了犯罪感,我必须带他去吃饭。于是,我轻轻地拉着他的小手,和颜悦色地说道:“首先老师要谢谢你送的花,不过你现在正在长身体不能不吃早饭,老师带你去吃吧!”她不想我这样做,使劲地松开了她的小手,可作为老师我有责任保护孩子们。于是在我的劝说下,她还是很高兴地和我一起去吃了一碗面。

听着孩子当时的话,我的心灵被震撼了,我的学生为了给我礼物而居然连早饭也不吃,我还有什么理由说教师职业不好呢?还有什么理由不认真工作呢?于是我感慨:教育事业---我将用我的一生为你添彩!

【篇七:教师节感怀】

一支教鞭指点着知识王国的迷津;三尺讲台印记着老师无限的深情。正是您,老师,培养出一代代的英苗!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!你的精神在人们的心目中显赫,可就是两个字--燃烧!微薄的收入,在这个物质上涨的时代,你仍然甘守清贫的宁静,把知识挥洒的淋漓尽致……

啊,有了您,校园才充满歌声,贫瘠的红土地才充满希望!老师,在教师节来临之际,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您的熏陶,你的栽培,华夏怎么春意怏然?啊,老师,人类灵魂的工程师,此时此刻,有谁不在赞扬您!

传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!老师,您还记得您给我教《我的启蒙老师》那篇课文吗?您那深情朗读让我们感人肺腑。是您用温言软语,把知识的甘泉一股一股带入我的心田!您为了雷州大地,海国的花朵,默默无闻的耕耘着!啊,老师,您的精神,永远会铭记在我的心中!您多像那无私奉献的蜜蜂,任劳任怨,把甜蜜的生活留给人们。

您给了我们一面镜子,让我们学会做人。您是大山之间的连心桥,让我们走向峰巅,尽收无限的风光;您是青藤,坚韧而修长,指引我们迎难而上。老师您还记得吗?你教我们学用两只手同时画一个圆形和一个三角形,您给我们讲张海迪姐姐的故事,你设身处地的给我们讲作文……我的老师,这也正是您的教育有方,培养出一代代的英苗。老师,您用人类最崇高的感情--爱,为我们播下心灵的种子!

您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。

教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是阶梯,承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己……

您的爱,太阳一般的温暖,春风一般的和煦,清泉一般的甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最崇高的爱!

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!您是我们永远要歌颂的园丁,看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

教师节临近,亲爱的老师们,向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上,您为我们点燃了希望之光,您所做的一切润泽了我们的心灵,开阔了我们的视野。今天我向您们致以崇高的敬意!

【篇八:在苦难中感悟师魂】

别人可以拷贝我的模式,不能拷贝我的苦难,不能拷贝我不断往前的激情。——马云

我已步入不惑之年,从事“传道、授业、解惑”的职业快二十年了,但我也有很多困惑。我生于清寒的家庭,长于清苦的年代,先前的求学读书,现在的教书育人,一路走来,沟沟坎坎,有快乐,更有辛酸。

一九九九六年九月,我怀揣着梦想,走上一所乡镇中学的讲台,开始了我的教师生涯。一次期末考试的时候,我送一位小学的老师到一所村小去监考。我发现我小学四年级的班主任也在那任教,但我并不感到亲切,反而有几分心悸。那两场考试,我觉得特别漫长,连午餐的饭菜也特别难咽下,因为我想起了苦涩的小学生活。

我读书的小学在离家三里路远的一座旧庙里。那所小学是公社的“二小”,有些小“名气”。我的那位班主任老师说他慕名而来的;因此,我对他充满了敬意。小时候的冬天特别冷,上学时还要带上特制的“烘笼”去,学校课间活动不是甩“烘笼”,就是一排人靠墙“挤油”,或是两人抬着一人向前荡“榨油”。或是一群同学盘着一只腿“斗羊角”,还有“打纸板”。衣着虽然单薄,可我们心里暖和。那一年我们村一位从县城转学回来的新同学插到我班。由于是“街上”人全班都对他都好感,特别是他同桌的那位女同学更是如此,在我们小伙伴眼里,她好像对她对他有“意思”,于是我们就想撮合他俩。每每游戏时总想把他们联系在一起。一次“榨油”时就有心把他荡到他的女同桌身上。谁知这可侵犯了她的尊严,她上楼告“御状”,说我“耍流氓”,欺负她们。我被召到楼上,班主任正在与人对弈,他一言不发,前倾着身子,双眼盯着棋盘,两唇紧闭,略有沉思,等他一着棋落下后,他用手快速在我脸上使劲一掐,我疼得眼泪夺眶而出,淹没了我所有的委曲与尊严,愣在那里直到放学。从那以后,我再也没脸面进入他的教室,逃离了我那不光彩的世界。

现在想到这件事,我心底的隐痛就搅动起来,让我无法平静,那不就是小孩子“过家家”的梦想罢了,却让我童年的尊严丧失。这件事给我一个深刻的教训:我们做教师的要有理解孩子梦想的姿态,尊重童年尊严的胸怀。

我也是一个有教育梦想的人。

从选择从教那天起,我就不断地探索、思考我的教育教学,努力地学习专业知识和专业技能,这促进了我不断地成长进步。二零零二年八月,道县教师首次“进城考试”,我有幸凭借自己的实力,实现了从一名乡镇中学的初中教师到县城学校高中教师的跨越。

新的学校,新的起点;更高的要求,更大的责任,我不敢懈怠,满腔热忱地扑在教育教学工作上。二零零七年春天,道县遭受洪水灾害。那时我的女儿才两岁,我的妻子在镇政府工作,当时被抽掉到抗洪一线,晚上也没时间回家照看孩子。学校位于城郊,校门口那段路当时被人戏称是道县最难走的路,“睛天一身灰,雨天一身泥”,洪水期部分路段被淹没四五十厘米深,从学校家属房到学校要绕道两三里多路远。期间一个晚上,我带着女儿到学生宿舍去查寝,完成一天的“七到场”,我“签退”时已是九点半了,女儿有些睡意。为了抢时间,我便从校门口走近路,淌水回家。女儿坐在我肩上,我打着雨伞,赤着双脚,用脚趾抠着路面一步一步地走。谁知我踩到硬滑的路面上,摔得个四脚朝天,女儿也知摔到了哪里,情况怎样,只得凭哭声,我摸到了她。今天想起来,那是怎样的惊心动魄。

这样的艰难困苦,我能挺过,也无怨无悔。然而像小学时给我心灵带来创伤的事,却使我精神崩溃。二零一零年秋天,我参加工作已十四年了,还没有评中级职称,心里有些失落。那年暑假我申报了中级职称的评选,可是在交申报材料时却没有我的名额,这出乎我意料,凭学历、工作资历,在参评者中也没有几个比我够资格。我满怀疑惑地询问当权者,他的回答是,在众领导的举手表决中我没有达到百分之六十的票数,不能通过。晋职是根据教育局相关文件,按条条框框打分给指标的,怎么会有这种方式。我欲哭无泪,叫天天不应,叫地地不灵。我在这个学校三千多个日日夜夜的奋斗,到底是不是被他们“手杀”了,我不知道。无可奈何之际,我又一次选择了逃离。我参加了县里那所省级示范中学的教师招考。当考试、试教一路飘红,我顺利通过,到教育局开调令时,我又发现我的逃离同样遭到截杀。在走投无路的境地下,我万分沮丧地将我的教学业绩写成书面报告,再次找向权者理论,向他讨说法。但他给了我一个忠告:你做多做少,做好做坏,不是最关键的,最关键的是要领导认可。可谓:“字字药石,言言龟鉴”。这也给的教育教学一个启示:学生需要老师的认可,教师更不能伤害学生的心灵。学生无法选择自己的遗传基因,无权决定自己人生的起点。他们也都想有骄人的学习成绩,每一次努力,每一点进步,都迫切地渴望得到老师的认可。《战国策》中山君感叹:“与不期众少,其于当厄;怨不期深浅,其于伤心。吾以一杯羊羹亡国,以一壶[冫食]得士二人”,这深刻地说明认可与伤害的强大力量。扬人之长,容人之过,宽以待人,静听花开的声音,这是教育者应有的人生修养。

在这当权者贵,为富者未必仁的年代里从教,在这尘土飞扬,泥沙俱下的岁月中为师,我激情奋进过,饮冰凉血过,彷徨犹豫过,畏缩退却过。在这人生的急流漩涡中拼搏,我深知,要坚守教育这方圣土,需要我在这苦难中领悟出的师魂作为精神支撑。人生的苦难像是人畜粪便一样污浊不堪,是人人想舍弃的,但那朴实的庄稼汉,那睿智的园丁人,把它或密封,或堆积,进行发酵,污浊的粪便成为了有机肥料,天然无污染,用她培育出健壮的苗木。

饮冰十年,难凉热血。我在苦难中布道,在苦难中修行,在苦难中感悟师魂。

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